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近日，教育部召开新闻发布会，公布普通高中课程方案和课程标准。在新课标中，语文古诗文背诵推荐篇目从过去的14篇增加至72篇，这让不少网友惊呼“还好毕业早”。
背诵篇目大量增加是否会增加学生负担，与“减负”要求背道而驰?背诵有什么用，非背不可吗?要怎样背诵才能达到素质教育的要求呢?
【热点题目】
近日，教育部公布普通高中课程方案和课程标准，新增背诵古文篇目到72篇，引起网友热议，对此，你怎么看?
【中公参考答案】
产学习古文有助于重拾国人对于传统文化的重视，有助于传承和弘扬优秀的中华文化，有助于我们文化软实力的提升，但是很多网友对此很不理解，认为是加重了学生负担，我认为出现这样现象的原因是因为：
第一，没有真正认识到背诵古文的重要性，懒惰思想作祟，认为背诵就是负担。第二，教学放防单一、应试化教育使得我们只注重学生的成绩，而忽略了对于教学趣味上的探索，缺乏对古文的深究其意义。第三，学生学习科目单一化，并没有使得各个学科有机统一，结合起来，共同发展。
