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模式创新
新考验、新思维、新机制
成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。
按照我省“优秀年轻干部人才递进培养计划”，5年时间里全省将分级分期培养优秀干部人才6.2万名。这样的大规模、高要求，前所未有。
重任在肩，目标已定，只待前行！
辩证唯物主义认为，任何事物既有共性，也有个性。个性是共性的基础，共性寓于个性之中。只有在共性中抓住个性，个性才能得以张扬。人才培养亦不例外。
全省“优秀年轻干部人才递进培养计划”结合四川实际“量身定做”，有因地制宜的“个性”，没有现成的培养模式可以借鉴。如何将严格、规范、高效的要求落到实处、取得实效，既考验培训组织实施者的智慧，更关系着优秀干部和人才的培训效果。
看似一串简单数字的背后，统筹规划先行、机制创新衔接是支撑，战略思维、改革精神、稳健作风、务实态度是保障。
实施“优秀年轻干部人才递进培养计划”，此次培训，省一级在报名人选遴选中，共有203个单位推荐1097名参训人选，其中，45个中央在川单位推荐73人，8个非公上市公司推荐11人。经过遴选，确定首批200名参训成员。
首批参训人员以“1+5”方式化整为零，分成党政综合、经济金融、城建规划、社会管理、科教文卫、农业农村共6个班。培训过程中，强化“三个突出”理念，通过“党校理论培训+高校专业培训+顶岗实践锻炼”3个阶段层层推进，与京、津、沪、浙、粤等省市委组织部通力合作，旨在公开公正选人，加力加压育人，培养一批优秀的“好干部”。
——突出实践特色，把深化对省委“三大发展战略”的学习理解贯彻作为培训的鲜明主线。着眼学以致用、育才兴川，始终紧贴省委工作大局开展教学设计，
省委领导亲自参与授课，很好地将理论教育与省情实际联系，战略解读与发展实证结合，知识讲授与工作实践相融，加强培训的针对性、实效性。
——突出问题导向，把补齐干部知识能力“短板”作为培训的根本着力点。将参训学员按“1+5”方式分班，坚持“抓什么训什么、管什么学什么、缺什么补什么”，按照其所学、所干、所长进行专业分类，分别设计培训课程，坚持基础一起打、能力分类练，每个阶段所学、所练各有侧重，增强课程设置和教学方法的针对性，为参训学员消除知识盲区、拉长能力“短板”。
——突出优秀养成，把“好干部”标准融入培训管理细节。在培训期间，通过各种方式对参训干部进行“零距离”考察，着力抓好 参训学员的优秀养成，注重在推荐遴选、课程设置、培训管理、学员考核各个环节中体现和落实“好干部”标准，积极引导学员“观大势、立大志、做大事、行大 道”。
模式决定成效。只有好的模式，才能培养出好的干部和人才。
此次培训，创新性地将“选、育、管、用”有机融合，探索出一个独具四川特色的干部培养机制，被参训学员称为“三三制”。看似简单的模式背后有深意。
遴选“三道关口”：资格审查关、笔试关、面试关。着力把好选人关口，在人选遴选上，采取上午实地考察调研，下午将考察调研 情况纳入考试内容的方式，防止“背多分”，让“干得好的考得好”，“没干过的答不好，干不好的也难答好”。全方位比选确定培养对象，并首次扩大选人视野， 将参训干部人才拓展到非公上市公司。
培训“三种方式”：党校理论培训、高校专业培训、工作实践锻炼。省级首批遴选的培养对象，按照“理论武装、能力提升、实践锻炼”三个阶段进行集中培养，每个阶段1个月。理论武装阶段，7位省委常委分别到培训班作专题报告，与学员交流座谈；能力提升阶段，分成6个专业小班，到北大、清华、浙大等著名学府学习相关专业；实践锻炼阶段，分组赴北京、天津、上海、浙江、深圳等地挂职锻炼。
管理“三个层面”：教学秩序管理、学员自我管理、全程跟班管理。打破传统的应景型、突击式的干部考察方法，探索在集训期 间，通过省委组织部派人全程跟踪、台账式严格考核、学员自我管理的“准军事化”管理方式，给每位参训学员持续、无形、立体的压力和动力，增强参训学员的主 动性、自觉性。
此次培训，既注重干部的战略思维、长远眼光，又注重他们开阔胸襟、开明包容。特别是省委领导参与授课，参加分组讨论，既有 宏观决策分析，也有微观思维启发，还把廉政课纳入教学内容，令学员们受益匪浅。这对满足四川未来五至十年乃至更长时期发展对干部队伍和人才资源的需求，起 到了极好的总量保障、结构优化的作用。
