【热点分析】
该题目考查了综合分析能力中的社会现象，让我们对小卖部和学生的做法进行分析，很显然该行为一种消极的社会现象，需要我们明确给出一个态度，并对可能带来的影响加以分析，阐述产生此类做法的成因，最后提出积极有效的整改建议，要展现出考生多角度看问题的综合分析能力，既要有广度，也力争要有深度。
【中公参考答案】
商家以营利为目的是经营的本质，但是连用来鼓励学生的“奖状”都能制假销售的话，未免有些过分，在对商家嗤之以鼻的同时，我们更应该反思到底是哪个环节出了问题?
孩子们争相购买“假奖状”，目的很明确就是希望以此来换取家长对于自己的物质或精神鼓励，商家也正是看到了这一有市场需求的“商机”，才动起了歪心思。这一纸奖状，在部分人看来是小事一桩，店家赚点小钱，家长和孩子图个乐呵，不用太当真，但在我看来这件事还真得“小题大做”。因为它牵涉诚信教育问题，它会让孩子们误以为学习成绩和荣誉是可以通过金钱购买得到的，会让孩子们在小小年纪就学会“走捷径”的思维，也许会让他们在未来的成长中也学会弄虚作假。此外，部分孩子买来奖状哄家长骗压岁钱，对那些真正通过认真学习获得奖状的孩子来说，也是不公平的，前者购买奖状的行为，还会消解后者的正确价值观。所以，这绝对不是一件小事。
部分孩子之所以会买奖状来糊弄家长，主要是因为：1.学生购买奖状，源于家长对奖状很看重，根据奖状给压岁钱，这种简单的激励方式，正是孩子们购买奖状、商店提供奖状的原因所在。2. 家庭教育严重缺失，部分家长平时对孩子的在校表现不够关心，经常唯考试成绩论、看重奖状和简单的采取金钱鼓励法。3.学校与家长联系上存在“断层”，缺少有效地沟通，导致孩子可以轻松蒙混过关。
2元奖状，本身并非大事，但是牵涉未成年人教育和诚信问题，因此不可小觑。诚信问题是整个社会和作为社会细胞的每个家庭都需要严肃对待的重大课题，在这个问题上，家长和社会确实有责任对未成年人进行正确引导和示范，不能带偏。因此，一方面、家庭教育绝对不能缺失，家长平时应多关心孩子的各项表现，建立正确的激励机制，要学会针对孩子的成长特点和个性特征，制定有针对性的激励方式。另一方面，学校教育也要与家庭教育齐头并进，班主任老师要多和家长沟通孩子的情况以及奖惩情况，不但要与家长在沟通上实现“无缝对接”，而且对未成年人的诚信问题也要进行正确引导和规范。要让孩子们深刻认识到学习无止境，天下的知识永远都学不完，可只要能为人正直，即便是暂时落后也能迎头赶上。可若是为人都走偏了，那便彻底没有了赶上来的可能。
相关推荐：
