二、深刻的认知:
老骥伏枥，言之有理:
夏伯渝这位老人用自己的解释努力和坚持让自己的生活，活出质量“无腿勇士”对自己的人生价值的提升，获得感提升，整个事件是新时代老年人生活方式的教科书，它激发出了青年人的青春正能量，激励起他们勇于担当的使命感与责任心。
得不偿失，持之有故:
遇到了8.1级地震，雪崩冲击波，死亡只是一步之遥，随时冒着枉顾生命的风险，由于登山休息时未用睡袋导致截肢。来华德国假肢专家替装上假肢，带来了经济负担，失去双脚的他，心理压力极大，非常绝望，处于心理健康亚健康的状态。
我认为，中国梦的指引下，人人都可以，都应该筑梦、追梦、圆梦。助推夏伯渝老人的榜样效应，发挥想无腿勇士学习的看齐意识，我们还可以:
第一，写入教科书思政篇中，从娃娃抓起，明确观念———关于追梦。梦想的实现，需要持续不断地奋斗。也许面对困难重重，但要心存信念“只要坚持，梦想总是可以实现的”。
第二，大学注重就业创业指导课程，帮助学生梳理好，规划好人生方向————关于筑梦。要明确一个人需要有梦想、梦想应当结合实际，有可操作性，遵循洛克定律。
第三，社会合力，教学与社会并轨,政策倾斜助推，社会舆论支持————关于圆梦。要勤于圆梦，为了梦想付出行动，社会合力支持，努力让每个人都有人生出彩的机会”。
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