影响:
1.特定时代背景下的特长生制度，已经背离了其设置的初衷，而是变作了功利化教育的踏板，所谓的特长生已经不是过去在某些方面有突出才能的特殊人才，而是成为了一些考生加分升学考好学校的捷径。特长生已经名存实亡。
2. 在我国的教育体系中，各个阶段的升学考试是保证人才择优录取最佳方式与手段，然而要在竞争中要保证公平公正，特长生制度本身就是和普通考生升学考试一种差异化对待，又何谈公平可言。
3. 在特长生体制中，美术、艺术、体育等专业特长都不是以学生的天赋就能够体现特长的方向，凡是培养一个个特长生都需要价值不菲器械，教材，师资。然而这些花费都是普通家庭和贫寒家庭学子无力承担的包袱。长此以往，决定了是否能够挤过升学考试独木桥的，不再是自身的能力特长，而变成了一场斗富之争。
对策：
第一、政策执行要循序渐进，对于已经具备一些优势特长的孩子还是应该保留参与高校自主招生考试的机会，让孩子的爱好和兴趣依然能够成为一部分优势特长的体现，不占用普通家庭国家统考的份额，以保证格式各样的学子都能够享有相对公平的教育环境和氛围。;
第二、加大政策宣传，树立适宜当下的价值观导向，避免公众因为对制度变更的不了解而带来的抵触情绪，明确区分升学考试加分内容，对于社会存在的功利化教育风气进行积极地引导，让家长都能形成德智体美劳综合发展的素质教育观念。
第三、取消特长生制度后应该进一步优化升学考试的科目设置和内容设置，适当减负，在保证公平性的同时，给予孩子更多创造力和发散思维的时间与空间，让孩子不再是为了考试而学习的机器，变成为了使用知识而感知世界的孩子。只有这样，中国的素质教育问题才能够得到更好的解决，教育的公平和全面才能得到根本的保证与提高。
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