参考答案

1.对“非遗文化”走进幼儿园进行评价。

不管是老字号进幼儿园，还是非遗大师讲故事，非遗文化与幼儿园的跨界融合实现了以文化人，培根铸魂的目标。教育主管部门及学校都应该系统规划，让非遗文化真正融入学生生活，在年轻人中重新焕发光彩。

2.分析“非遗文化”走进幼儿园的原因。

(1)优秀传统文化是民族精神的命脉。我国的非物质文化遗产是中华优秀传统文化中的精髓，也是民族精神的命脉，传承非遗文化是每个中华儿女的应有之义。

(2)从娃娃抓起是优秀传统文化的振兴的关键。让传统文化滋养少年儿童成长，这是国家的大政方针;学前教育阶段是形成价值观的关键时期，通过非遗文化走入幼儿园，能够从小培养青少年价值观，扣好人生的第一颗扣子。

3.分析“非遗文化”走进幼儿园的意义。

(1)利于培根铸魂。“非遗文化”与学前教育的融合，利于幼儿从小懂得“非遗文化”的重要性，形成热爱祖国、传承优秀传统文化的价值观，使“非遗”薪火相传。

(2)提升教师素养。“非遗文化+幼儿园”的模式下，在推进老字号进幼儿园、非遗大师讲故事的过程中，使得教师的学识、视野等软实力都有所提升。

(3)增强文化自信。优秀文化得到传承和弘扬，才能增强文化自信，进而能在世界文化之林中站稳脚跟。

4.提出促进“非遗文化”走进幼儿园的举措。

(1)提高教师素养。加强教师传统文化培训，定期开展专题学习交流活动，并通过考核的形式加深对传统文化的认识和理解，提升幼儿教师素养，发挥好“关键先生”的作用。

(2)融合特色文化。在“非遗”进校园的过程中，可以结合当地特色的“非遗文化”进行学习，比如剪纸、传统戏剧等，强化家乡传统文化的传承。

(3)鼓励家长配合。家长作为“第一任老师”，务必发挥作用。一方面，家长需要学习优秀传统文化，为孩子做好榜样;另一方面，可以带领孩子参与一些“非遗”相关活动，进一步了解文化，感受传统文化的魅力，最终保护和传承非物质文化遗产。