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近年，言语理解与表达能力在全国公职类面试中出现的频率不断增加，但是考生在备考的过程中难以有效把握，尤其是对于语言表达应该如何拿捏更是云里雾里。然而语言是传情达意的重要载体，考生需要通过恰切的语言才能展现自我性格、价值和能力，今天中公教育给大家分享言语理解与表达能力中常见的语言误区，需要考生做好规避。
分析误区
1.语言不“美”
这里指的不“美”，更多是指语言表达缺乏感情，考生在面试时只顾对着考官表明自己的看法，对于演讲、现场模拟等题型没有做出语言上的区分，容易存在语音语调不协调、节奏感不强等问题，让考官难以入情入境，不能够在面试中打动考官。
2.语言不“简”
在面试中语言不“简”主要体现在两方面，即语言重复啰嗦和逻辑不清，接下来具体展开：
一是语言重复啰嗦。缺少归纳概括和在语言表达中存在“嗯”“那个”等口头语较多，尤其是在现场模拟中，考生容易存在理解过度和总结太多的问题，导致考官失去耐心。
二是语言逻辑性差。考生因为对所说的内容不够熟练、准备不充分和思维逻辑差，造成言语的逻辑性混乱，进而导致语言不精练，这种情况经常在演讲题目中容易出现，对于答题的逻辑是先总后分，还是总分总没有明确的表述界限。
3.语言不“畅”
在演讲题目中，语言的流畅性对于考生来讲也是一大难题，考生经常会出现长时间卡顿和频繁卡顿的情况，这些问题一般是因为考生日常语言积累不足、期望过高，导致表达不流畅。
4.语言不“深”
考生由于备考时间短、缺乏公职经历等原因，导致语言积累不足，在语言表达中会出现“小白”语言，体现得不够专业。
如何应对
1.全面“理解”题目
面试中由于受测评要素多样、情境设置不同、话题多元等影响，使得答题节奏、语言表达等也会发生变化，例如对于比较沉痛的话题，语言风格呈现也需低沉。
2.语言表达要合理
有情感。在言语理解与表达能力中情绪是有多种多样的，有欢快、沉稳、悲恸等，考生可以依据题目进行调整，日常可以通过做演讲、讲故事等进行练习。
有逻辑。在语言表达中想要表达清晰，建议考生可以使用逻辑词进行呈现，例如“第一、第二……”、“首先、其次、再次、最后”等，或者可以使用逻辑思维，例如从微观到宏观、直接到间接等。
有内容。在言语理解能力题型中也需要做到有理有据，可以通过数据、案例等呈现，来体现考生的能力，这就需要考生日常做好知识积累。
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