在公职考试面试中，综合分析之社会现象题目是考查频率很高的题目类型，也是考官较为重视的一类题目。这类题目与我们的日常生活密切相关，而且允许考生从不同的角度和立场发表不同观点和解决意见，因而给考生的思维空间比较大，适合考查考生的逻辑性、条理性、深刻性以及发散性。
一、观点明确——抓住问题本质
在公考类面试考试中，考官通过社会现象类题目来考查考生对社会热点的了解程度，同时考查考生对问题的分析能力。因此在考试中考生对一个事物的认识要具有明确观点，一语中的，直击问题本质。
例题展示：很多官员下乡做工作，官架子很大。一些干部对老百姓高高在上，这种情况你怎么看?
常规回答：上述做法反映出官本位的思想，该风气不可蔓延，应明令禁止。
此答法过于传统常规，体现不出与其他考生的区别，很难脱颖而出。
惊艳回答：官员下乡做工作，官架子很大，这反映出干部服务宗旨意识淡薄、官僚主义问题，没有认识到手中权力是人民赋予的，权力应取之于民用之于民，用好权力的“利剑”为人民群众谋福祉。
这样表态观点明确，揭露问题本质。
二、分析深入——多角度分析
从不同的角度和立场分析问题，展现发散性思维，体现考生看待事物的全面性和客观性。
例题展示：严禁校外辅导班超纲提前学，但是媒体调查发现依然有，比之前更加隐蔽。对于超纲班提前学你怎么看?
常规回答：校外超纲班提前学会产生影响，第一、导致学生学习压力过重;第二、导致学生家庭负担加重;第三、影响了学校正常的教育教学秩序。
此回答分析很难答出亮点，不出彩。
惊艳回答：校外超纲班提前会产生各方面的影响，第一、超纲学习班的出现对于“双减政策”的落实有影响，不利于政策的实施落实，不利于维护健康教育生态体系;第二、超纲班提前学违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担。第三、如果大量学生提前学会进一步加剧了教育焦虑，影响教育的公平性。
分别结合时代政策背景、影响者和被影响者、社会角度进行多角度分析，体现看待问题的全面性。
三、逻辑缜密——呈现答题逻辑
考场短短几分钟，社会现象分析角度又要求全面，观点又要明确，如果众多考生都做到了，那考官如何在茫茫考生中选择你作为“心动嘉宾”呢?那么呈现答题逻辑也是至关重要的一环，好的答题逻辑往往无疑雪中送炭。
例题展示：严禁校外辅导班超纲提前学，但是媒体调查发现依然有，比之前更加隐蔽。对于超纲班提前学你怎么看?
惊艳回答：一、表明态度：超纲班提前学不利于学生的成长也有碍学校正常教学秩序。二、多角度分析：1.分析影响。阻碍国家政策即《双减》政策落实;违背青少年正常学习的规律;增加学生的负担等。2.分析原因。相关政策宣传不足，家长不理解并且希望自己的孩子能够在学业上快速进步，以及培训机构受利益驱使等。三、提出对策。全方位宣传，让全社会参与进来，共同监督共同努力;严格监管，一旦查处依法严厉处罚;不断完善教育机制，让家长不再唯分数论等。
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