申论考试中综合分析题属于一个“大难点”，但综合分析在申论考试中最为复杂，通俗分为三大类，四小种，包含解释类、启示类、评析类，其中评析类又分为“评价型综合分析和比较型综合分析”。中公教育在本文中本围绕大家最关心、涉及频率最高的“评价型”综合分析题，深入理解作答要求中“观点正确”，以及如何在应试中一击“命中”命题人态度。大家拿起小本本，赶紧“记”起来!
“观点正确”顾名思义，要求应试者结合题干问法和相对应的材料，给出“自己”的观点。此时出现第一个误区，“大家会想当然地代入自身角色，直接给出自己认为的好与坏。”这就犯了“主观臆断”，所谓给出“自己”的观点特指深入理解材料后，得出命题人的观点，我们只是“命题人观点”的“搬运工”。一般材料中“重要人物讲话、重要文件政策、结尾处总结性语句、反复出现的高频词，甚至文章作文主题等”这些地方都是命题人埋藏“观点”的隐匿之处，善于对材料进行分层、归纳、整合，处处“留心”。
第一步的陷阱对于“老手”来说应该可以完美避开，但对于命题人观点的分析又真的“把握”得住吗?材料“某市政府积极作为，为了改善群众出行不便的难题，花费巨资修缮了过街天桥。部分市民对此颇有疑问，为何修座天桥要花费这么多的资金，希望政府能予以说明并非公开账目。对此，政府相关部门仅发布公告，资金主要用于建筑材料购买和拆迁补偿，后续不再回复。市民表示不满。”题目“请你对材料中该政府部门的行为进行评析。”分析题干的思路，围绕“政府行为”谈观点。对应材料分析行为有哪些?哪些语句传递出命题人的态度?材料中政府行为有两种“1、积极作为，修天桥;2、发布公告，群众不满意。”判断命题人持“辩证”观点，很多应试者开始作答“该地政府的出发点是好的，但回复群众方式过于简单，我们应当辩证看待。”此类的作答看似“完美”实则“套路”满满，全是空话，自然就拉不开分差了。
如何让作答更具化呢?掌握作答公式“现象本质+鲜明态度”从政府的积极作为中我们不难发现政府的工作结果是让人民出行更便利，反映了“为民初心”;而其后对于群众的质疑虽有回复，但人民不满意，也就是政府做事没做到人民心坎上，这又折射出政府存在“形式主义、怠政”。正解，“政府积极为群众修天桥体现为民初心，但回复内容与群众诉求不符，实则是形式主义，应当积极改正。”
破除综合分析的“观点正确”的“卡脖子”，就要抓住两个“关键点”一是紧扣材料抓总结;二是掌握常见政府“本质词”。“犯其至难而图其至远”，跟着中公教育学习，让“考公”变得更容易!
