贯彻执行题是申论考试中常见的题型之一，近几年在遴选考试中考频较高，其本质就是“归纳概括+格式”，而这个格式则成为广大考生的难题。考生需要注意的是，应用文的格式是有其自身的意义在，因此死记硬背各文种的格式并不可取，核心是要理解格式各部分的作用，然后确定其格式。
首先，标题的作用是向读者呈现本篇文稿的主要内容或核心思想的，在书写标题时一定要注意主题明确，尤其是在写文学式优化标题时，一般标题都要写;其次，发文对象是文稿内容的传达对象，在分析时需理解该篇文稿究竟是需要哪个或哪些主体去接收，一般在有明确对象、或需要表尊称时写;最后，发文单位和发文时间是告知读者文稿的作者及时间的，要注意很多情况是单位文稿由身份工作人员的考生撰写，所以要明确发文单位究竟是哪个主体，一般在需要让对方知晓身份、或需要表权威增加文稿可信度的时候写。
【示例1】F 市教育局准备根据“给定资料 3”中任校长的发言稿编一期简报，推广第三中学“五育”融合育人的做法。请你为该简报撰写一则“编者按”。
要求：全面、准确、简明扼要。不超过 250 字。
例题分析：
通过审题分析得出，这道题的任务是写一份简报的编者按，一般来讲应用文的标题都是需要写的，规范写法为居中独占一行。
但是编者按则是比较特殊的一个文种，与其类似的文种还有摘要、内容提要等，这些文种的应用文一般处于一篇文章或一本书的最前面，起到为读者介绍该作品主要内容的作用，换言之，在编者按后面才是该作品的标题及具体内容，因此编者按的标题不需要独占一行，而是接在正文的前面写。当然，遇到编者按这种比较陌生的文种，考生也可依据平时的生活经验确定其格式。
【示例2】你是A市教育局的一名工作人员，现单位要开展对校园网贷的整治工作，请你拟写一份《关于指导清理校园网贷的指导意见》。
要求：紧扣资料，内容全面，条理清晰，不超过 500 字。
例题分析：
这道题要求考生拟写一份指导意见，并且给出了一个明确的身份——A 市教育局的一名工作人员，但通过分析能够理解这篇文稿应是教育局下发的指导意见，因此实际身份应该是A市教育局，也是本题的发文单位。进一步分析，该篇指导意见的下发对象也就是发文对象就是教育局的下辖单位，基于《关于指导清理校园网贷的指导意见》的标题，那么下辖单位就应是各大院校，当然，如果写市级以下各级教育部门也可以。
本题的文种是机关单位常用的指导意见，因此格式较为好判断，但是具体的发文对象和范围单位却容易写错，因此，考生在明确发文对象时，一定要思考清楚文稿的目的，究竟要将内容传达给哪个主体，以确定正确的发文对象;同时，在遇到给出身份的贯彻执行题时，还需注意发文单位是否与身份相符合，避免被题目误导写错。
【示例3】假如你是C市急救指挥中心信息调度科科长助理夏至，请根据背景材料完成下列任务：
F 市教育局准备根科长赵雪梅将在全省“巾帼文明岗”创建工作交流会上发言，请你根据材料五为她写一份发言稿。
要求：紧扣材料，主题明确，层次分明，语言得当;字数在700字以内。
例题分析：
本题给考生的身份是C市急救指挥中心信息调度科科长助理夏至，但是题干很清楚地表明是夏至为科长赵雪梅写一份发言稿，要明确发言稿的发文单位应是发言者，也就是科长赵雪梅，虽然发言稿无需写发文单位，但发言稿开头一般需要自我介绍，如果本题身份判定出现问题，那么这篇发言稿的开头就会出现错误，所以考生在审题时，无论是否需要写发文单位，也需将发文单位，也就是身份审清楚。
此外，还要注意，本篇背景也可以是科长赵雪梅代表“C市急救指挥中心信息调度科”在“巾帼文明岗”创建工作交流会上发言，所以自我介绍时只介绍单位也可以，考生可以灵活处理。
