对于申论写作来说，立意就宛如文章的“灵魂”，如何谋篇立意呢，中公教育在此进行指导。
一、立意
立意=中心思想=总分论点
(体现标题、开头、最后一句话、结尾)
二、要求
准确：题干+材料
明确：直接、陈述…》体现主题词
深刻：透过现象看本质
三、如何确定立意
总论点：唯一
分论点：多个(2-4)
立意构成：主题词+角度
角度：内涵(是什么)、意义(为什么)、对策(怎么做)
(每一类都有多个分论点)
eg：主题：弘扬雷锋精神==》总论点
1、内涵：什么是雷锋精神
弘扬雷锋精神就是弘扬无私奉献精神
弘扬雷锋精神就是弘扬为民服务精神
2、意义：弘扬雷锋精神有重大意义
弘扬雷锋精神有利于提升群众个人素养
弘扬雷锋精神有利于形成良好社会风气
3、对策：怎么弘扬雷锋精神
弘扬雷锋精神需要个人努力实践
弘扬雷锋精神需要学校加强宣传
四、确定原则
(一)看题干
1、分析关键词
(1)一个词：归零
(2)一句话：圈出关键词
2、逻辑关系：并进、转折、递进……
Eg：(只有)与世界相交、与时代相通，才能保值增值，添附流通的美
主题词：相交、相通==》交通
一组意义型分论点
1、相交相通有利于保值增值
2、相交相通有利于添附流通的美
(二)看材料
顺序
1、句子出处段or出处则
2、小题未使用过材料
3、小题使用过材料---》题干、答案
4、篇章整合==》合并分类
内容
找与主题相关【内涵、意义、对策】==》标注
背景/问题/消极影响/积极影响/政策/案例==》借鉴写作
筛选
会写(支撑材料多)、同一角度、不交叉重合、论证范围比较大
Eg：提升教学品质
总论点：
多措并举提升教学品质
提升教学品质，推动教育高质量发展
分论点对策
提升教学品质，需要建设图书馆==》完善基础设施
提升教学品质，需要提升教师素养(心理/态度)
提升教学品质，需要更新教学能力(授课质量/内容)
