申论考试是测查应试者实际工作能力的考试，对于机关单位基础能力之理解材料的能力可谓是遴选考试的重中之重，所以其阅读方法以及阅读技巧则是备考的基础重点。即使实际题型在考试题型分布中占比不是非常多，不过也是做好其他题目，赢得高分的关键，甚至文章写作，如何通过研判材料，提取素材，写出文章都离不开夯实的阅读能力。中公教育在此以基础逻辑和技巧出发，理解归纳概括。
一、基础逻辑
从出题的形式、命题流程不难发现，整体的材料虽被分割为片段，但其核心主题和方向为统一的，所以，通过关键句，关键段落理解材料全文核心内容以确立总体方向是关键举措。而在具体的实践中，考生经常以习惯积累去片面判断材料核心主旨，极易发生偏差。举例说明：如材料中出现地摊经济相关案例及相关话题，究竟是概括为保障和改善民生的切实落地之举，还是概括为灵活执法平衡刚性与柔性的人性化创新是没办法单独通过独立的一句话判断得出。所以，许多网上流传的核心词，规范词等资料素材，虽然能够帮助考试在短时间内让表达变得尽量规范，但要想得到分数，还需要综合上下文，前后段，甚至首则材料进行理解和判断。
综上所述，实战实操阅读顺序至关重要。以实战为方向，以本地特质为基点，通过阅读作文题干，可迅速判断整篇材料的内容话题。如2022年江苏A卷作文：新时代潮涌新职业，新业态互换新作为，可知全篇材料围绕着新职业为核心;2021年江苏A卷作文：牡丹花大空入目，麦花虽微结成实，结合尾则材料理解全文概述核心为求真务实，实干兴邦。结合于此去理解归纳概括题目，无论是概括新业态对于社会发展的积极作用，还是理解地方服务民生新举措，都会有更好的方向性指引，以免在作答过程中发现方向性错误。
二、判断层次
在理解了基础方向之后对于材料应段落性理解篇章逻辑，通过划斜线的形式对全文分层分段。以2021江苏A类试卷材料三为例，第一段材料在第一层次整体描述基层工作的特点并阐述在新时代对于基层工作的处理方式。第二层次则以新江区更新河长制公示牌为例阐述具体新举措，新作为并伴随描述其具体功效，以说明题干中应对社会发展的相关表述，第三层次则在兜底总结此案例为基层治理的创新之举，推动治理体系和治理能力现代化。不难发现，争端材料为总分逻辑嵌套分总逻辑。也就是说，总领层次一以基层工作为切入点，层次二和层次三则以案例说明和总结的形式进行解释说明。此时理解题干，如核心作答任务为具体创新举措，则从具体案例入手，如问地方作为，则需要从案例中提取核心内容进行综合概括，则以层次一为核心概括内容。同样的材料，不同的问题，不仅概括内容不同，入手点同样不同，换而言之，更好地理解材料，就能以更清晰的方向去概括材料，以便于取得更多的分数，收获更多的可能。
应试需要技巧，虽可在短时间内获得收益，但更为关键的还是长时间的学习积累和良好的做题习惯，以达到熟能生巧的地步，技巧虽未关键，但是能力和积累才是核心，中公教育希望小伙伴儿都能以提升实际能力为出发点，避免过于强调技巧而忽视了内容性的积累。
