贯彻执行题型作为公职考试中近几年常见题型，其特点为材料复杂、分值高、题干信息量大、文种多样，许多考生经常谈“公文”色变，实际上贯彻执行题型并非毫无抓手，中公教育认为可以有以下突破口：
审题的基本作答思路
我们拿到一道公文写作题目，完全可以把题目当成日常机关事务的模拟，命题人好比是领导，命题人出的设问可以理解为领导交代的任务，就公文写作而言，这个任务就是今天所需要的书写的文种，所以第一步务必读准文种。
【题干】
临近年关，诈骗事件频发，某警局打算召开一次“防电信诈骗主题宣传周活动”。假如你是该警局的工作人员，请你根据给定资料，拟写一份《致大学生的公开信》，号召学生积极参与。(20分)要求：(1)紧扣资料，内容具体;(2)层次分明，语言得体;(3)字数不超过500字。
【中公解析】
那么通过题干解析，首先明确今天的任务等于公开信的书写，文种就是公开信。如果是公开信，那么我们在书写之前必须明确今天的文种外在格式长什么样子，主要内容写什么东西，这样才能开始动笔。
1. 格式
常规考察文种多数为日常事务性文种，其格式测查主要是聚焦在标题、发文对象、正文、发文单位、发文日期这五种要素。其中标题和正文基本会有，主要纠结的地方在于发文对象、发文单位、发文日期是否要写。那么在这里给大家明确一下。一般发文对象写与不写主要是看题干有无明确受众。比如：上面的例题中，标题中明确了发文对象，发文对象为广大大学生，因此需要书写。
而发文单位和发文日期写与不写，主要看文种是通过纸质形式传播还是通过口头形式传播，如果是纸质形式传播则需要发文单位和发文日期，如果是口头形式表达则无需发文单位和发文日期。比如：上面例题中，文种为公开信，公开信是通过纸面形式传播，故需要发文单位和发文日期，发文单位为xx警察局。需要注意的是，发文单位通常以组织团体名义发出，不会按照个人署名。如果针对的文中属于讲话稿一类的，因为是口头形式传播，所以最后不需要发文单位和发文日期。
2. 内容
内容是公文写作的核心。借文达意是文章书写的目的，也是核心。公文的正文写什么重点需要明确文种的目的。比如：上文的例题，公开信的目的是“号召学生积极参与活动”，那么现实中就需要考虑，如果我们要想让学生参与我们的活动该写点什么啊?肯定是需要多介绍活动对于大学生的重要性，以及参加活动的具体流程、做法。很多同学会受到题干背景的影响，武断地认为正文内容要写如何防电信诈骗，这其实就是审题不清晰的结果，最后得分也必然会受影响。因此审题的重要性不言而喻，直接关系作答的方向。
更多内容推荐 >>
